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用“活动”打造高效课堂教学

时间:2020-05-25 13:15:13 作者:德忻 分类:活动作文
用“活动”打造高效课堂教学

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【摘 要】rXY小学生作文,初中生作文大全

作为语文教师,要善于挖掘利用语文教学内容中的活动因素,创设出适宜的活动目标、活动内容、活动氛围,让学生以浓厚的兴趣和强烈的内在需要去主动探索、操作、体验。教师应该是组织者不应该只是知识的传授者,应该和学生一样是整个教学过程的一个特殊参与者。rXY小学生作文,初中生作文大全

【关键词】rXY小学生作文,初中生作文大全

中学语文 课堂 活动rXY小学生作文,初中生作文大全

陕西师范大学刘生良教授曾说“语文是文化,是情感,是思想,谁能复苏学生还在沉睡着的享受语文的心灵,让学生动态生成式地感受其中鲜活的生命,和文本的内核一起激荡,在主体的活动中创造升华,谁才能真正称得上是在教语文。” 又如著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。”我想在语文课堂教学活动过程中,营造和谐的教学活动场,使学生在可感知、可体验的活动场中不断感知与思考、实践与探索。rXY小学生作文,初中生作文大全

作为语文老师,要充分挖掘利用语文教材中的活动因素,设计适宜的活动目标、内容、氛围,让学生自主、主动去探索、操作、学习、体验。这个时候能充分调动学生的积极性,而老师在其中是一个特殊的参与者,引导学生完成课堂的学习任务。这样,教师真正放开自己的课堂,学生完成了从“他组织”向“自组织”的转变。为此,笔者也花了不少心思进行探究并付诸实践,并取得良好的教学效果。rXY小学生作文,初中生作文大全

例如,八年级上册的《送你一朵转基因花》是一篇相对枯燥的文章,而如何让课堂不枯燥呢?我在不断地反思中我选择用“活动”来展示语文教学的魅力,从而调动学生学习激情。以整合资料能力训练作为教学重点,把课堂分为几个部分:rXY小学生作文,初中生作文大全

1.我来宣传:学生课前收集花语,以“______花,它象征着______,我要把它送给______,它传递着______”的形式展示自己对花的了解。rXY小学生作文,初中生作文大全

2.我来应聘:这个环节,基于文本,我设计了四个问题公学生思考后,以一个到花卉公司应聘者的身份来展示自己对文本的解读。rXY小学生作文,初中生作文大全

3.我来推销:这个活动中,学生通过学到的知识,整合知识的同时,组织语言,以花卉公司推销员的身份推销转基因花,这个环节是整个课堂的高潮部分,不少学生充分展示了自己的才华,迎来了热烈的掌声,课堂气氛异常活跃,学生的活动中快乐完成学习目标。最后的两个环节是“我来解说”和“我来送花”巩固知识同时提升学生情感素养。通过这五个活动环节,学生成了自组织者,而我只是个特殊的参与者。rXY小学生作文,初中生作文大全

一线的教学工作让我有充足的实践机会,在不断的实践、反思、总结的过程中,对于中学语文活动化课堂教学形式有了一定的把握。为了能从总体上把握活动化课堂教学,我把中学语文活动化课堂教学分为两大类:拓展类和迁移类。rXY小学生作文,初中生作文大全

首先,拓展,它是指着眼于学生文字、文学、文化知识等进一步拓展的语文课堂活动。拓展类活动可采用竞赛活动、接龙活动、接龙活动、游艺活动等活动样式进行,还可以随着教学内容的拓展进而拓展活动空间,开发出具有特色、学生感兴趣的教学策略,如剧本改编,将文章核心部分以话剧表演的方式来呈现。rXY小学生作文,初中生作文大全

例如,执教《变色龙》,让学生根据自己对文本的理解,发挥想象力,把课文改编成剧本,如在执教《七颗钻石》,课前我让学生以小组为单位,根据自己对文本的理解,改编课本剧并在课堂上表演。同时,让小组之间针对各组对文本的理解互相评价,这样,不止提高了学生的学习兴趣,同时养成自主学习意识,也锻炼了他们的思维和口头表达能力,开创高效的课堂教学。rXY小学生作文,初中生作文大全

其次,迁移,它是在拓展类活动基础上开展的迁移类活动,是赋予中学语文活动化课堂教学以新鲜活力的根本之举。rXY小学生作文,初中生作文大全

例如,八年级下册《沙漠里的奇怪现象》是一篇文艺性说明文,尽管相对具有趣味性,但是如何能真正让学生自动去学习,并且能把学到的知识内化为自己的东西,并指导自己的生活。这引起我的思考,和《花儿为什么这样红》一样的思路,我再次设计一套活动方案,让学生在一系列活动中快乐吸取知识,最后我设计了一个导游活动:基于文本中学到的知识,适当添加自己的想象,选择沙漠中的一处景点,精心组织语言,以导游的身份向你的游客介绍相关景点。对他们提出了一些要求:如语言要简洁明了,思路要清晰,通过介绍让你的游客对景点有深入了解并生发兴趣等等。rXY小学生作文,初中生作文大全

第一个上台的是一名相对害羞的女孩,由于过于紧张语言表达不流畅,介绍不够到位。尽管如此,同学们还是很有礼貌给予了热烈的掌声,同时给予很中肯的评价。rXY小学生作文,初中生作文大全

第二位是一名男生,该男生落落大方:大家好,我是ⅹⅹ导,今天我将带你们走入神秘的沙漠……首先来看,呈现在大家眼前的是鸣沙山……这个是声音的作怪……我的介绍完毕,各位尽情感受沙漠给你们带来的神秘感吧……rXY小学生作文,初中生作文大全

该生的发言在同学们的评价的基础上假如了自己独特的构思,可以说,完全惊艳全场。rXY小学生作文,初中生作文大全

活动中,学生在评价中相互取长补短,整个课堂学生都能积极参与投入并且及时迁移,巧妙地把课堂与生活配资开户 起来,让学生学会智慧地生活。rXY小学生作文,初中生作文大全

作为一名中学语文教师,我们有义务通过多种活动化课堂教学,让学生在游戏中积累语文知识,在表演中体验文本中的角色,在情境中升华语文素养,在合作探究中深化语文学习经验……rXY小学生作文,初中生作文大全

【参考文献】rXY小学生作文,初中生作文大全

【1】叶圣陶.《叶圣陶语文教育论集》(上、中、下).北京教育科學出版社,1980rXY小学生作文,初中生作文大全

【2】宋宁娜.活动教学论【M】.杭州江苏教育出版社,1996rXY小学生作文,初中生作文大全

【3】陈佑清.教育活动论【M】.南京江苏教育出版,2000rXY小学生作文,初中生作文大全

【4】中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准实验稿【S】.北京:北京师范大学出版社,2001rXY小学生作文,初中生作文大全

【5】叶澜.教师角色与教师发展新探【M】.北京:教育科学出版社,2001rXY小学生作文,初中生作文大全

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