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现代文阅读能力训练之抒情性散文

时间:2020-05-11 18:20:15 作者:柏飞宇 分类:抒情作文
现代文阅读能力训练之抒情性散文

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以生动的画面吸引人,以丰富的情感打动人,这是抒情性散文的主要特点。抒情性散文往往从生活中某些常见的事物或景物入手,通过对这些事物或景物的描绘,抒发某种情感、感受和体验。抒情性散文主要从以下几个方面来考查:整体感知文章,体会作者的思想感情;理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用、表达效果;对文章有所感悟,能提出自己的看法和感受等。根据考点,在阅读抒情性散文时,我们可以从以下几方面入手:L6q小学生作文,初中生作文大全

一、体会作者的感情。作者要想抒发情感,会通过三个途径来表达:一是画面的描述,即将感情饱含在对物体或风景的描述之中,用优美的语言编织出充满激情的风景画、风俗画、人物画;二是表达情感的句子,即凝结作者诗情的警句或表达中心思想的中心句,我们抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络;三是用曲中见直、欲扬先抑、对比衬托等手法来表现,最常见的为欲扬先抑的手法,即先直接说自己不喜欢某一事物或风景,然后通过某一件或某几件事,自己的感情发生了转折,鲜明的对比让情感更突出。L6q小学生作文,初中生作文大全

二、品味语言的妙处。抒情性散文的语言优美而富有情感,品味了语言的妙处就等于掌握了作者的感情脉络。理解重要句子的意义要结合具体的语言环境、紧密配资开户 上下文去体会、揣摩、分析,要配资开户 文章的中心思想、结合作者的感情、根据上下文来理解。品味语言的作用首先可以从语句在文章中所处的位置入手,如作为开头的句子,往往有总起的作用;中间的句子,则有过渡(承上启下)、标志思路的作用;结尾的句子,大多起总结作用、升华中心、蕴涵哲理、渲染氛围、烘托心情等作用。此外,品味语言,还要注意修辞手法,如比喻的作用是使文章更形象生动优美,排比的作用是使语言酣畅淋漓、气势磅礴、感情强烈,对偶的作用是使语言形式整齐、音韵铿锵等。L6q小学生作文,初中生作文大全

三、畅谈阅读的感受。抒情性散文注重阅读感受的考查,往往会要求结合自己的阅读经历,谈谈对文章的看法,或配资开户 文章表达的情感,谈谈自己的感受;或自选角度,品读文章等。解答时,要认真看题,如“文章给你感受最深的是什么”,一定要扣住“感受最深”,并且结合自己的实际来谈,要以“情”动人。此外,还要善于提炼。如“配资开户 文章表达的情感,谈谈感受”,要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向,并能够提炼出来。回答时,语言一定要简洁明了,最好是能够做到有创意的表达。L6q小学生作文,初中生作文大全

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荷花是夏的心脏,鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨,气喘为雷,一路上风风火火。它来到水塘边,不禁“噫”了一声——L6q小学生作文,初中生作文大全

水塘里出现一片二片、三片四片圆嫩的叶儿,在水上柔柔地漂着,碧绿得不似人间色彩,叫人怀疑是仙女下凡沐浴时遗忘的手帕。L6q小学生作文,初中生作文大全

一眨眼工夫,那碧绿的叶便被谁放大了,又被复制了无数片,铺满了水塘。像江南梅雨季节的学校门口,放学了,一下子布满雨伞。有一两个个头高一些的,从雨伞下探出俏丽的脸来,现出美丽的形,恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。L6q小学生作文,初中生作文大全

荷叶一展开,就忙着调整方向。我还没有弄清她们的总指挥是谁,就见荷叶的方向已调整好了:有的对着印度洋二号卫星的方向,有的对着太平洋三号卫星的方向,还有的,我不知道那个天空上是什么卫星,反正她们已经与天上的老家取得配资开户 ,信号很快传递起来,于是她们的脸上欢喜起来。你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物,或者说那荷花就是她们接收到的仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼,一下子就看清了,所以我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上,面目慈祥。L6q小学生作文,初中生作文大全

荷是仙物,又是静友。一朵花儿忽然笑出声来,笑得摇着脑袋,好像谁挠了她的胳肢窝。定睛看了,只见一只小鸭从荷叶下游出,又游走了。L6q小学生作文,初中生作文大全

荷与荷之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的,所以,常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间飞来飞去,对这朵花说些什么,又对那朵花说些什么,一个个快乐的样子。L6q小学生作文,初中生作文大全

世界上有许多美好事物,不可否认的是许多美好事物只是某一方面美好。比如孔雀是美丽的,可是孔雀一开屏,后面就不太好看了。你看出水的荷。再看她出水的倒影,就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美,荷的局部美,整体也美。荷的身上没有一处瑕疵。L6q小学生作文,初中生作文大全

荷,就以这样美好的姿势站在夏天,站成一片清香的风景。L6q小学生作文,初中生作文大全

一阵碎琼乱玉,荷花给砸瘫不少。不过,荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶的声音胜似雨打芭蕉。雨后的荷叶上,留下一粒粒珍珠,诗人说:“湘妃雨后来池看,碧玉盘中弄水晶。”L6q小学生作文,初中生作文大全

一个童子折一柄荷叶顶在头上,唱着小曲渐行渐远……L6q小学生作文,初中生作文大全

一年一度的盛大的荷花聚会结束了。尽已无擎雨盖,不过,没关系,我耳有福,留得残荷,可以听雨。即使是冬日里一塘败荷,也如浓的淡的墨痕,景自天成,是中国画特有的意境。L6q小学生作文,初中生作文大全

枯荷也是美丽的……L6q小学生作文,初中生作文大全

我和夏一起来到荷塘边,后来,夏走了,我还在那里,期望着自己站成一棵柳,坐成一块石头,天天好与荷为伴。■L6q小学生作文,初中生作文大全

阅读训练L6q小学生作文,初中生作文大全

1.主旨理解——选文写荷,抒发了一种什么样的情感?L6q小学生作文,初中生作文大全

2.修辞运用——“夏挥汗作雨,气喘为雷,一路上风风火火。它来到水塘边,不禁‘噫了一声——”运用了什么修辞手法?写出了夏的什么特点?L6q小学生作文,初中生作文大全

3.表达手法——选文第七段运用了什么写作手法?其作用是什么?L6q小学生作文,初中生作文大全

4.联想想象——选文倒数第二段说“枯荷也是美的……”配资开户 上文,发挥想象,说说枯荷美丽在什么地方?L6q小学生作文,初中生作文大全

5.拓展延伸——选文写道“常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间飞来飞去,对这朵花说些什么,又对那朵花说些什么,一个个快乐的样子。”请发挥想象,说说蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂对花说了些什么?要求富有情趣。(任选两句即可)L6q小学生作文,初中生作文大全

蝴蝶对花说:________________L6q小学生作文,初中生作文大全

蜻蜓对花说:________________L6q小学生作文,初中生作文大全

蜜蜂对花说:________________L6q小学生作文,初中生作文大全

6.用一段优美的文字或诗句描写出下面图中荷的情态。(任选一幅即可)L6q小学生作文,初中生作文大全

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我选图( ),我这样描写荷的情态:L6q小学生作文,初中生作文大全

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参考答案L6q小学生作文,初中生作文大全

1.对荷的喜爱和赞美之情。 2.夸张和拟人。写出了夏雨之急促。3.对比,衬托出了荷之美。4.围绕着“留得残荷,可以听雨。即使是冬日里一塘败荷,也如浓的淡的墨痕,景自天成,是中国画特有的意境。”一句来谈即可。5.口吻儿童化即可。6.语言优美,围绕着图画来展开描写即可。L6q小学生作文,初中生作文大全

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