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初中周记200字

时间:2020-04-30 15:02:47 作者:戢阳夏 分类:周记

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摘要:作文教学是语文教学的重点,作文教学从小学开始就有所延伸,采用“字、词、句、段、篇、章”的方法逐步学习。在初中语文教学中,周记写作是写作教学的主要方法。本文分析了初中《周记》写作的现状,并对其教学实践进行了探讨。enc小学生作文,初中生作文大全

关键词:周记;利息;写作;实践enc小学生作文,初中生作文大全

从小学开始学习汉字和单词后,学生们会要求开始写日记,用不熟悉的句子记录他们的日常生活。在初中,学生在表达能力稍有提高后,将学会写每周笔记。他们将学会使用相同数量的单词来将描述的时间从一天延长到一周。事实上,每周笔记只是我们写作技巧的雏形。它们是我们写作技巧的第一次升华。学习每周笔记更加重要和必要。enc小学生作文,初中生作文大全

一,周记教学的必要性enc小学生作文,初中生作文大全

初中语文教学存在一个大问题。许多初中生甚至老师都不清楚周济的写作态度。不仅老师对周记的写作没有任何硬性规定,而且即使学生读完了周记,老师也不太重视,所有的文章都只提到一次。也有许多老师认为没有必要写每周笔记,所以最好直接教学生其他正式作文。事实上,《周记》是学生以后写作的一项基本技能,也是必不可少的一步。没有这种过渡,学生不仅会发现学习其他写作很困难,而且会有许多类似句子的歧义问题。因此,初中生要想学好写作,就必须对周济的写作有一个正确的态度。如果地基没有打好,最高的建筑总有一天会倒塌。enc小学生作文,初中生作文大全

二,提高中学生每周写作效率的实践enc小学生作文,初中生作文大全

1.因人而异,因材施教enc小学生作文,初中生作文大全

每个学生的写作能力和写作热情是不同的,所以教师在教学过程中不应该用一个标准来衡量每个学生。适当的鼓励是非常必要的。例如,一个学生写的文章不如另一个学生写的好,但是与他们最近的进步相比,此时我们应该给予鼓励。没有学生不愿意被老师表扬。一个鼓励可能是他们取得进步的动机。顾名思义,周记是个人一周的记录。然而,对于学生来说,每天发生的事情不值得记录。因此,教师不能陷入误解。没有一篇文章因为记录不完整而被评为不合格。因此,对周记的要求可以适当放宽。enc小学生作文,初中生作文大全

2.竞争是激励的来源之一enc小学生作文,初中生作文大全

初中生正处于成长的过渡阶段。在这个阶段,几乎每个初中生都会或多或少地有攀比心理。然而,我们的许多老师和家长都想强制性地结束这种心理,却没有考虑正确地引导这种心理,把它应用到学习中去,并把它变成一种学习中的竞争。例如,教师可以在课堂上进行周赛和周展,引导学生的比较心理和虚荣心走上正确的道路,营造良好的学习氛围。enc小学生作文,初中生作文大全

3.情感教育常常最触动人们的心灵。enc小学生作文,初中生作文大全

地球上的人,擅长出生。初中生尚未进入成熟期,思想尚未成熟,性格和意志不坚定。他们对情感的理解仍处于萌芽状态,此时情感教育最容易融入他们的内心。父母的鼓励对学生来说比老师更重要。当老师要求学生写每周笔记时,可以试着把每周笔记变成信件,并把它设定为“给父母的信”,通过邮局寄给他们的父母。学生们对这种方式比仅仅让他们写周笔记更感兴趣。enc小学生作文,初中生作文大全

4.从写作到写作enc小学生作文,初中生作文大全

学习写作最重要的是模仿。中学生最重要的特点是活泼好动。他们厌倦了在教室里努力学习,更多的课外活动会使他们的兴趣突然增加。例如,教师可以组织一次与其他班级的写作交流会议,分享优秀作品,教学环境将不限于课堂。模仿别人的写作方法,然后把它们变成你自己的写作能力。这是最简单但有效的学习方法。enc小学生作文,初中生作文大全

5.写作教学的思考enc小学生作文,初中生作文大全

许多初中生讨厌每周笔记的主要原因是他们的写作思路不清晰。例如,要求每周写一次笔记。然而,本周的大多数事件都是一样的。如果学生写得太多,他们很容易写下一本“运行的书”。因此,教师在教学中应重视学生写作思想的教学。例如,要求学生在本周的学习和生活中以笔记的形式记录所有有趣的故事。然后拿出来,在写每周笔记的时候整理出来,选择可以写的部分,然后完善笔记的语言和思路,这自然会成为一篇文章。这种写作方法已经使用了很长时间。每当我们周围发生吸引人的事件,学生们都会有条件地记住它。随着生活经验的增加,写作的思维自然会豁然开朗。enc小学生作文,初中生作文大全

三。结论enc小学生作文,初中生作文大全

无论是模仿还是鼓励,无论是竞争还是情感,让学生理解写作的重要性和语文的重要性是很重要的。事实上,学习写每周笔记没有复杂的理论。只要教学方法得当,我们的日常生活和日常用语就会变成一篇需要稍加记录和修改的文章。enc小学生作文,初中生作文大全

参考:enc小学生作文,初中生作文大全

[1]杨民。[[]初中语文作文教学实践。《中学语文》(末世,大语文论坛),2016 (15): 109-110。enc小学生作文,初中生作文大全

[2]江。浅谈初中语文教学中语文写作与生活情感的有机结合——以《小石塘记》为例。考试周刊,2016(6)。尾印enc小学生作文,初中生作文大全

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